一、指導思想
德育是素質教育的核心，也是學生全面發展的重要組成部分，而行為規范工作是德育工作的雙基之一，對中學生人生觀、價值觀的形成具有重要的作用。我們根據學校實際情況制定了學生行為規范、文明禮儀教育方案。根據方案的相關內容，在加強學生行為規范養成訓練的基礎上，幫助學生確立正確的人生目標、積極的生活態度、誠信、協作的團隊精神，并以此促進學生的主動學習和全面發展。
二、德育目標：
1、結合我校學生特點和現狀，結合網絡普及而出現的新情況和新問題，激發學生主動參與，引導學生自主管理；2、加強學生行為規范的主動性、自覺性，提高學生行為規范的水準，.培養學生形成良好的思想品質、道德品質、心理品質。
三、任務和措施：
（一）大力抓教工師德建設，促教工行規素質的不斷提高。
學生行為規范上臺階關鍵是教師，學高為師，身正為范，教師自身行為規范水平對學生潛移默化作用是不可估量的，同時教師對學生的態度會影響到學生對行為規范的態度。因此學校制定了教師師德考核制度，大力倡議全體教師愛崗敬業，關心學生，專研教學，奉獻崗位，以身作則，把高尚的師德帶到教育教學工作中。學校工會還將繼續進行文明辦公室活動的評比，使全體教工增強了創文明辦公室、建文明學校的意識。
（二）學生行為規范養成教育工作的具體做法：
1、運用多種渠道，進行正面教育與訓練。
在行為規范的正面宣傳中，我們設想盡可能的貼近學生實際，落腳點小一些、近一些。如每周的國旗下講話，我們盡可能抓住一些契機，講一些同學們受歡迎的內；班主任會上提出要求，要求各班做到“敬、凈、靜、競”；班會課上，我們組織同學們積極討論、認真參與。
2、落實檢查工作，狠抓制度管理。
在學校管理方面，我們將繼續加強行政值日、教師值日、學生值日制度，檢查、督促學生情況。在班級管理上，繼續按照制定的《匯文中學班主任工作一日常規》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等操作，根據細則落實行為規范示范班、文明班的評比制度，年終計入班級考核總評并與班主任月考核掛鉤。經過教育與訓練，有機的促進班級行為規范水平的提高。同時將行為規范的訓練與培養學生良好的學習習慣有機結合，促進學生主動學習，自主發展。
3、抓好四“敬、凈、靜、競”，開展行為規范特色教育。
在學生行為規范教育中，我們要求學生做到“敬、凈、靜、競”。敬：要求學生舉止文雅，尊重師長和同學，養成文明禮儀的好習慣。凈：要求學生養成文明的衛生習慣，自覺保護環境。靜：要求學生課間、中午文明休息，養成良好的活動習慣，并逐步做到品行淑端，修身養性。競：要求學生心態積極，張揚個性，各班同學之間團結協作，文明競爭，養成良好的競爭意識。提出四“敬、凈、靜、競”后我們開展一系列的主題活動來貫徹落實，并取得了較好的效果。以下是我們進一步概括的四“靜、敬、凈、競”內容：靜——靜心工作、潛心學習，養成靜養、靜思的好習慣；敬——互敬互重、有禮有節，踐行良好禮儀；凈——干凈整潔、樸素大方，傳承勤勞節儉的美德；競——積極進取、勇于超越，發揚自強不息的精神。我們將結合四“敬、凈、靜、競”認真開展各類主題活動，抓好行為規范特色教育。
 4、注重行為規范的內化，加強學生自主管理。
學生行為規范訓練的過程，實質上是一個知情意行的過程，不僅要靠外部條件，更主要的起決定性作用的學生內部條件，內化很重要。我們將繼續指導學生參與學校管理，提高學生的自主管理能力。一如既往地開展學生班干部隊伍建設，比如：一學期兩次的班干部培訓，定期召開兩周一次的小干部的例會。在各項活動中發揮小干部主觀能動性，鍛煉他們的能力，使學生干部不僅成為我們工作中的好幫手，而且他們良好的行為規范影響了一大批同學，成為將行為規范工作內化的一條重要途徑。
5、聯動家庭和社區，做好學生行為規范教育的延伸工作。
在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，是要求學生做到的三方面，但學生行為規范教育與訓練是全方位的，良好的行為習慣形成離不開家庭、社會。我們將繼續通過家長委員會和家長學校向家長宣講執行中學生行為規范的意義，指導家長如何要求學生在家中做個好孩子，并請家長定期將孩子在家中的情況向班主任通報，還定期召開家長委員會的會議，請家長們相互交流家庭教育的經驗，下學期將舉行我校學習型家庭示范戶和家長教子征文的評比。
（三）加強校園人文環境建設，優化育人環境。
環境育人的作用是十分明顯的。近期學?；ù罅馔顿Y改造學校校園環境。如改造學校綠化工程，布置樓道書畫作品等。學校硬件環境的改善，為學生創設了一個整潔、優美的學習生活氛圍。同時我們也以此為契機，注重對學生加強愛校、愛班、保護環境的培養，爭取在學生的行為規范素養和良好習慣的養成方面有新的進步。
（四）積極進行心理健康教育，促進學生健康成長。
1、我們將繼續開設心理健康課。
2、班主任老師與學生進行溝通交流，開展心理咨詢。并對個別心理困難、品行困難的學生進行跟蹤調查。
3、邀請專家教授為學生作青春期心理健康教育的報告。
（五）注重調查研究，加強德育科研。
1、每學年組織班主任撰寫家訪隨筆征文、主題交流工作。
2、學校正在編寫的德育校本課程：
（1）禮儀、禁毒、安全、網絡、心理教育讀本。
（2）傳統文化教育的的校本課程